UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

PROJETO NOSSA ESCOLA PESQUISA SUA OPINIÃO - PÓLO RS

CURSO “ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL”

MAÍSA PALAORO DE CAMPOS

PROJETO DE PESQUISA

REDES SOCIAIS

Projeto de pesquisa apresentado junto ao curso de Extensão “Escola e Pesquisa: um encontro Possível”.

Coordenadora: Drª : Nilda Stecanela

Orientadora: Lisandra Pacheco da Silva

Caxias do Sul

2012
SUMÁRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...................................................................................3
	1.1Dados dos Pesquisadores..........................................................................3
2 TEMA.........................................................................................................................3
	2.1 Delimitação do Tema.................................................................................3 2.2 Problema...................................................................................................3
3 JUSTIFICATIVA........................................................................................................3
4 HIPÓTESES...............................................................................................................4
5 OBJETIVOS...............................................................................................................5
	5.1 Objetivo Geral............................................................................................5
	5.2 Objetivos Específicos................................................................................5
6 METODOLOGIA........................................................................................................5
7 POPULAÇÃO/AMOSTRA.........................................................................................6
8 RECURSOS...............................................................................................................6
	8.1 Recursos Humanos...................................................................................6
	8.2 Recursos Materiais....................................................................................6
9 CRONOGRAMA........................................................................................................7
10 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO.....................................................8
11 REFERÊNCIAS.......................................................................................................9

12 QUESTIONÁRIO.....................................................................................................10

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

CURSO DE EXTENSÃO: “Escola e Pesquisa: um encontro Possível”

Coordenadora: Drª : Nilda Stecanela

Orientadora: Lisandra Pacheco da Silva

Período: março a agosto de 2012

Autora: Maísa Palaoro de Campos

2. TEMA

Redes Sociais

2.1 Delimitação do tema

Benefícios e Malefícios das Redes Sociais

2.2 Problema

Quais são os pros e contras que as redes sociais podem trazer para nossas vidas?

3. JUSTIFICATIVA

A utilização das redes sociais se faz cada vez mais presente em nossas vidas, mas como toda tecnologia, a utilização excessiva dessas redes pode trazer benefícios e malefícios para nós. Buscamos descobrir se os benefícios superam os malefícios, e qual o motivo da dependência que algumas pessoas têm, desse meio de comunicação. A utilização das redes sociais tem um custo mais acessível e não tem um limite de utilização. É possível se comunicar com pessoas que estão em outros países e só pagar a taxa da internet. É mais prático do que o telefone e muito mais barato.

Por todas essas facilidades, muitas pessoas se tornam dependentes desse meio de comunicação, pois passam a maior parte de suas vidas se comunicando com pessoas distantes, deixando de lado as pessoas que estão próximas, porque além de se comunicar, as redes sociais trazem uma infinidade de informações sobre o que está acontecendo em diversas partes do mundo.

É notável, que cada vez mais cedo as redes sociais estão fazendo parte da vida das pessoas. Crianças que recém começaram o ensino fundamental se conectam diariamente para conversar, jogar e se informar, deixando de lado uma parte maravilhosa da vida, a infância.

Acredita-se que muitas vezes os pais preferem que as crianças e adolescentes passem o dia todo em frente ao computador, pois ali estão seguros e perto de seus olhos, esquecendo que para serem saudáveis, eles precisam se movimentar. Dessa forma, o sedentarismo começa a ser encontrado em pessoas cada vez mais jovens. Por isso, as regras e os limites são importantes na vida, pois tudo que é excessivo se torna de alguma forma nocivo.

Busca-se através da pesquisa descobrir até que ponto o uso de redes sociais é benéfico, ou seja, até que ponto não prejudica a socialização de uma pessoa na vida real, visto que dependendo de como cada um utiliza-a, pode-se ter resultados satisfatórios ou não.

4. HIPÓTESES

O uso de redes sociais afasta quem está perto e aproxima quem está longe.

Não é possível ter amizade e confiar inteiramente em uma pessoa sem a conhecer no mundo real, porém se bem pensadas e saudáveis, as amizades virtuais não apresentam problema algum.

As redes sociais interferem nos estudos, a partir do momento em que não existe um limite de conexão, tornando as atividades da vida real, menos importantes.

Os jovens são comunicativos e fazem maior uso das redes sociais, por isso são os mais dependentes desse meio de comunicação.

Os pais acham mais seguro que seus filhos fiquem na frente do computador, mas a falta de limites no tempo de conexão está tornando as crianças mais sedentárias, pois não possuem uma vida ativa.

5. OBJETIVOS

5.1. Objetivo Geral

Encontrar os prós e os contras da utilização de redes sociais como meio de comunicação.

5.2. Objetivos Específicos

Descobrir a partir de que idade as pessoas começam a fazer uso das redes sociais, buscando dados estatísticos da sua popularidade.
Descobrir se as pessoas acreditam em amizades virtuais e verificar se o uso das mesmas interfere nos relacionamentos e nos estudos.
Analisar a capacidade de socialização das pessoas no mundo real e no mundo virtual para saber se estas valorizam os relacionamentos reais ou se ficam o tempo todo querendo conhecer pessoas pelas redes.

· Descobrir se os usuários de redes sociais sofrem cyberbullying, para verificar se este tipo de crime esta sendo bastante difundido também por esses meios de comunicação.

· Verificar se é possível conciliar privacidade com redes sociais.

· Verificar para quais fins as pessoas utilizam as redes sociais, a fim de descobrir se existe uma funcionalidade além das relações pessoais.

6. METODOLOGIA

O projeto de pesquisa será desenvolvido na disciplina de matemática, com o objetivo de utilizar a pesquisa de opinião para a ampliação de conhecimentos sobre o uso de redes sociais nas diferentes faixas etárias, buscando resultados sobre as relações interpessoais, as conseqüências do uso excessivo e a compreensão da visão que a sociedade tem sobre o

uso das mesmas, para a ampliação de conhecimentos. Além disso, buscamos revisar a construção de tabelas, tabulação de dados, porcentagem, construção e interpretação de gráficos.

A pesquisa será desenvolvida por amostragem de um grupo representativo da população, visando contemplar todos os tipos de pessoa que compõem a mesma, neste caso, pessoas que fazem uso de redes sociais.

O questionário será aplicado na Festa Junina do Colégio, onde estarão presentes pessoas conhecidas ou não, e onde a faixa etária da amostra será bem ampla, fazendo com que nossa pesquisa atinja pessoas bastante diferentes.

7. POPULAÇÃO/AMOSTRA

A pesquisa será realizada na Festa Junina do colégio, na tarde do dia 16 de junho de 2012 e através de uma enquete virtual, com pessoas a partir de 12 anos.

A amostra utilizada será não-probabilística, pois as pessoas entrevistadas não são conhecidas, sendo somente obedecida a idade mínima de 12 anos.

Quantidade amostrada: 200 pessoas.

8. RECURSOS

8.1. Recursos Humanos

* Alunos da turma 303 do Colégio Estadual Imigrante.

* Pessoas entrevistadas, obedecida à idade mínima de 12 anos.

8.2. Recursos Materiais

* Laboratório de informática.

* TNT e outros materiais para a confecção da bandeira do projeto.

* Redes sociais para diversos comunicados.

9. CRONOGRAMA

Período	Descrição da Ação	Responsável	Observações
11/04/2012 Quarta-feira	Escolha do tema, o qual foi definido por meio de votação.	Maísa Palaoro de Campos
18/04/2012 Quarta-feira	Definição e discussões em torno do problema do projeto.
25/04/2012 Quarta-feira	Definição e escolha da população/amostra.
02/05/2012 Quarta-feira	Definição e construção das hipóteses. Confecção de uma bandeira com o tema de pesquisa, para ser utilizada na pesquisa de campo e também na apresentação dos resultados.		A confecção da bandeira será realizada por alguns alunos da turma que têm disponibilidade de horários em turno contrário.
09/05/2012 Quarta-feira	Elaboração do questionário.		Também serão utilizadas as redes sociais para trocar ideias sobre as perguntas do questionário.
10/05/2012 Quinta-feira	Elaboração do questionário.		Também serão utilizadas as redes sociais para trocar ideias sobre as perguntas do questionário.
31/05/2012 Quinta-feira	Ensaio da abordagem para entrevista e confecção de crachás de identificação dos alunos.
02/06/2012 Sábado (manhã)	Trabalho de campo. Será realizado em pequenos grupos espalhados pela cidade.		Será transferido o trabalho, caso as condições climáticas não sejam favoráveis.
04/06/2012 Segunda-feira	Fundamentação teórica.
09/06/2012 Sábado (tarde)	Trabalho de campo. Será realizado em pequenos grupos na Festa Junina do colégio.
11/06/2012 Segunda-feira	Tabulação dos dados obtidos.		Trabalho realizado em pequenos grupos.
12/06/2012 Terça-feira	Confecção dos gráficos no laboratório de informática.
14/06/2012 Quinta-feira	Escrita dos resultados.
20/06/2012 Quarta-feira	Desenvolvimento da apresentação dos resultados finais.		Alguns alunos com disponibilidade de horários desenvolverão esta atividade em turno contrário.
23/08/2012	Ensaio da apresentação dos resultados finais.		Será realizado com os alunos que irão à Universidade.
25/08/2012 Sábado	Apresentação dos resultados finais na Universidade de Caxias do Sul.		Alguns alunos, com disponibilidade de horários, desenvolverão esta atividade em turno contrário.
Setembro/2012	Apresentação dos resultados do projeto para os alunos do colégio.		Após a apresentação do projeto na Universidade, o mesmo será apresentado no Colégio, para a promoção do estudo por projetos.

10. REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO

O uso das redes sociais está se tornando cada vez mais comum entre as pessoas, mudando a forma de comunicação, trabalho e diversão. Assim sendo, cada vez mais jovens as pessoas fazem uso desta maravilhosa ferramenta de comunicação em massa, tornando as relações pessoais mais visíveis e também quantificáveis.

Atualmente as pessoas gastam mais tempo nas redes sociais do que vendo seus e-mails, saindo para passear, se comunicando pessoalmente, se exercitando, o que não é uma prática saudável. Além disso, a comunicação com a família às vezes é comprometida, pois se conversa com pessoas que moram distantes, mas a comunicação em casa não se dá. Teme-se que a humanização desses meios de comunicação, nesse ambiente considerado frio e tecnológico, torne os relacionamentos reais mais distantes e menos afetivos.

O projeto busca responder algumas hipóteses que se tem sobre o uso excessivo e indevido desse meio de comunicação, assim como mostrar os inúmeros benefícios nas relações pessoais, trabalho, informação e conhecimento, quando usadas na medida certa.

Existem redes sociais com diversos enfoques: Facebook, serviços de relacionamentos e diversos recursos e aplicativos; MySpace, concentra músicas e entretenimento; LinkedIn, foca os profissionais em suas carreiras; Twitter, mantém serviço de relacionamento e diversas informações atualizadas, dependendo dos usuários seguidos; Orkut, possui diversos aplicativos e serviços de relacionamento, sendo o mais utilizado entre os brasileiros.

O uso das redes sociais é mundial e algumas delas são tão populares, que com a quantidade de participantes poderia ser criado o terceiro país mais populoso do mundo, perdendo somente para a China e a Índia. É o caso do Facebook, rede social mais acessada, criada em 2004, que só perde em popularidade para o Google. Acredita-se que a popularidade dessas redes, venha da grande quantidade de coisas que se pode fazer nelas. Diante da popularidade das mesmas e da grande exposição dos seus usuários, esses meios são utilizados também por pessoas mal intencionadas, que visam prejudicar, denegrir e hostilizar a imagem de outros usuários, o chamado cyberbullying. Com o objetivo de envergonhar e prejudicar alguém, as redes sociais são os meios mais eficazes e rápidos para essa prática. Buscamos através da pesquisa, descobrir se a mesma é freqüente e se as pessoas têm conhecimento dela. Além disso, visamos descobrir quais são os prós e os contras do uso das redes sociais.

11. REFERÊNCIAS

ALVES, Januária. Diário de Pesquisa. São Paulo. Instituto Paulo Montenegro, 2004.

REVISTA CARTA NA ESCOLA. São Paulo. Editora Confiança. Pg. 24 a 34

REVISTA PROFISSÃO MESTRE. Curitiba. Humana Editorial. Pg.10 e 11.

CYBERBULLYING < http://pt.wikipedia.org/wiki/Cyberbullying> Acesso em 21/06/2012.

FACEBOOK <http://pt.wikipedia.org/wiki/Facebook> Acesso em 21/06/2012.

12. QUESTIONÁRIO

Colégio Estadual Imigrante

Projeto NEPSO - Geração Cibernética

I – Perfil do Entrevistado

1. Sexo do entrevistado (a):

( ) Feminino

( ) Masculino

2. Idade do entrevistado (a):

( ) 12 a 15 anos ( ) 16 a 25 anos ( ) 26 a 35 anos ( ) 36 a 45 anos ( ) 46 ou mais

II – Uso das Redes Sociais

3. Você faz uso de alguma rede social? (Se a resposta for não, pule para a pergunta n° 10)

( ) Sim ( ) Não

4. Qual (is) rede (s) social (is) você mais usa?

( ) Facebook ( ) Twitter ( ) Orkut ( ) MSN ( ) Outra. Qual? ____________

5. Com qual frequência você utiliza as redes sociais?

( ) sempre ( ) às vezes ( ) dificilmente utilizo, mas possuo a conta

6. A partir de que idade as redes sociais começaram a fazer parte de sua vida?

( ) Antes dos 12 anos ( ) 12 aos 15 anos ( ) 16 aos 25 anos ( ) 26 aos 35 anos ( ) Acima de 36 anos

7. Qual a funcionalidade das redes sociais em sua vida?

( ) Contatos de trabalho ( ) Lazer ( ) Contatos de estudo

( ) Outra. Qual? ___________

III – Relacionamentos e as redes sociais

8. Você já sofreu cyberbully (bullying virtual)?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei

9. Você se relaciona melhor na vida real ou virtualmente?

( ) Na vida real ( ) Virtualmente

10. Você pensa que é possível conciliar privacidade com o uso de redes sociais?

( ) Sim ( ) Não

11. Você acha que o uso de redes sociais afasta ou aproxima as pessoas?

( ) Afasta ( ) Aproxima

12. Você acredita que a utilização de redes sociais pode interferir nos relacionamentos (amizade, namoro, etc)

( ) Sim ( ) Não

13. Você acredita que existe amizade virtual?

( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei

IV – Uso excessivo de redes sociais

14. Você acredita que a utilização excessiva das redes sociais, pode interferir nos estudos?

( ) Sim ( ) Não

15. Você acredita que o uso excessivo das redes sociais contribui para o sedentarismo?

( ) Sim ( ) Não

V – Sobre o questionário

16. Você acha que o tema “redes sociais” é importante para a ampliação de conhecimentos sobre os novos meios de comunicação?

( ) Sim ( ) Não

17. Como considera esse questionário?

( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Péssimo

18. Como se sentiu ao responder o questionário?

….......................................................................................................

Análise dos resultados

https://docs.google.com/document/d/1oFcWfElRBj2qSV0PNQcBPoraQp6B93nFwJKRfMDhEDU/edit

Artigo

https://docs.google.com/document/d/1vjC4LyhiVobGg0zqUC1W1csVicoaq4X2IlbpEXUdWLE/edit
Parabéns aos alunos da turma 303, pelo excelente trabalho desenvolvido.
Amo vcs.
Beijos da dinda.
Maísa

Maistemática

segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Pesquisa orientada sobre cônicas

sexta-feira, 12 de outubro de 2012

Pitágoras

sábado, 22 de setembro de 2012

Material - Geo Analítica

sexta-feira, 24 de agosto de 2012

2.1 Delimitação do Tema.................................................................................3

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Livros Maravilhosos